Según los informes, los estados profundamente azules, incluidos California, Illinois y Nueva York, están desviando miles de millones en fondos COVID del paquete de ayuda de $ 1.9 billones del presidente Joe Biden a las escuelas públicas para impulsar los conceptos de la Teoría Crítica de la Raza (CRT) a pesar de las afirmaciones en contrario.
Según los demócratas, la Ley del Plan de Rescate Estadounidense (ARP, por sus siglas en inglés), que se aprobó en marzo de 2021 sin el apoyo de los republicanos, fue vital parareapertura de escuelas durante la pandemia.
Lo que no se publicitó ampliamente fue que la ley también proporcionó más de $ 122 mil millones en fondos para el Fondo de Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER), segúnFox News. Ese fondo ayudó a numerosos estados a implementar capacitación sobre «sesgo implícito» y «antirracismo», entre otros programas progresistas, según una investigación realizada por One Nation.
La Casa Blanca dijonegocio del zorroen febrero de 2021 que los fondos de ESSER proporcionarían a las escuelas “los recursos que necesitan para reabrir de manera segura y atender plenamente a sus estudiantes”. Pero eso, evidentemente, no era toda la historia.
“Este es un momento en el que está muy claro que la política pública es literalmente una cuestión de vida o muerte”, dijo el senador Raphael Warnock (D-Ga.)declaradoen febrero de 2021. Continuó afirmando que el proyecto de ley proporcionaría «más de $ 4 mil millones a las escuelas K a 12 del estado de Georgia para garantizar que los estudiantes, los maestros y el personal se mantengan seguros y saludables, y para abordar la pérdida de aprendizaje».
Después de que el presidente firmara el proyecto de ley, el Departamento de Educación anunció que ESSER se utilizaría para «implementar las estrategias de prevención y mitigación recomendadas por los CDC para las escuelas K-12, satisfacer las necesidades sociales, emocionales y de salud mental de los estudiantes y educadores, invertir en estrategias para abordar el tiempo de instrucción perdido y abordar con audacia las desigualdades exacerbadas por la pandemia”.
El Departamento de Educación ha estado en el centro de todo esto. En agosto de 2021, publicaron un informe asesorando a los estados sobre cómo deberían usar los fondos ARP.
“Reconstruir de COVID-19 es una oportunidad para reexaminar y fortalecer las políticas escolares”, indicó el informe. Continuó afirmando que algunos sistemas escolares pueden ver la necesidad de un «cambio cultural» para asegurarse de que las escuelas «reabran de manera equitativa para todos los estudiantes».
El informe pidió a los distritos escolares que «implementen estrategias diseñadas para el cambio sistémico a nivel local y escolar».
“Los educadores deben evaluar y reflexionar sobre la cultura, el clima y las políticas de su escuela y pueden usar herramientas de encuestas bien diseñadas para saber qué prácticas pueden estar impidiendo que todos los estudiantes se sientan seguros, incluidos y académicamente desafiados y apoyados”, aconsejó el informe. “Con base en esta información, deben comprometerse a realizar mejoras para lograr el objetivo de entornos de aprendizaje seguros, inclusivos y de apoyo”.
Al menos $46.5 mil millones de laFondo ARP ESSERse ha repartido a 13 estados. Esos estados incluyen California, Illinois y Nueva York. Los estados supuestamente planean usar los fondos para implementar CRT en las escuelas.
El Departamento de Educación de California recibió la friolera de $ 15.1 mil millones en ARP ESSERfondospara reabrir las escuelas. Esa cantidad también incluyó $ 1.5 mil millones para recursos de capacitación para el personal escolar que se utilizarían para «temas de alta necesidad», como «capacitación sobre prejuicios implícitos». Los fondos se utilizaron para «estrategias anti-sesgo», «alfabetización ambiental», «estudios étnicos» y «competencia cultural LGBTQ+», según el plan.
El Departamento de Educación del Estado de Nueva York(NYSED) recibió $ 9 mil millones en ARP ESSERfondospara reabrir las escuelas. Los fondos ayudaron al Grupo de Trabajo de Preparación Cívica del NYSED a elaborar un plan para promover el “desarrollo del personal en temas como instrucción de apoyo culturalmente receptiva y prácticas de apoyo a los estudiantes, privilegios, prejuicios implícitos y reacciones en tiempos de estrés”. El aprendizaje socioemocional [SEL] también fue impulsado para “apoyar el trabajo de lucha contra el racismo y los prejuicios”.
Illinois recibió $5.1 mil millones en ARP ESSERfondospara reabrir las escuelas. Su plan implementó estrategias con “énfasis en la equidad y la diversidad”. El plan incluía capacitaciones en temas como “antirracismo” y equidad.
Al menos otros diez estados, incluidos Michigan, Nueva Jersey y Virginia, están usando o planean usar miles de millones de dólares en fondos ARP para promover CRT en las escuelas.
El presidente de One Nation, Steven Law, calificó sin rodeos el fondo ARP de Biden como un “cebo y cambio masivo” que se está utilizando para adoctrinar a los niños.
“Resulta que el llamado Plan de Rescate Estadounidense de Biden era una lista de compras progresiva multimillonaria, un cebo y cambio masivo para la ayuda COVID que salva vidas”, comentó Law en un comunicado entregado a Fox News Digital. “Adoctrinar a los niños para que se juzguen a sí mismos y a los demás en función del color de su piel está mal y no tiene nada que ver con la lucha contra el COVID o con la recuperación de nuestra economía”.
“El Departamento no está alentando el uso de los fondos del Plan de Rescate Estadounidense para enseñar CRT, y cualquier afirmación en contrario es evidentemente falsa”, afirmó falsamente una declaración del Departamento de Educación. “El Departamento cree que los políticos deben mantenerse al margen de las decisiones curriculares que se toman mejor a nivel local, en colaboración con los padres, las familias y las comunidades escolares locales”.
“Los fondos del American Rescue Plan, que han sido indispensables para reabrir de manera segura prácticamente el 100 % de nuestras escuelas, están ayudando a las comunidades escolares a recuperarse del COVID-19, al proporcionar recursos vitales para ayudar a los estudiantes a recuperar el tiempo de aprendizaje perdido y apoyar su salud mental. salud”, agregó el comunicado. “Como le hemos dicho repetidamente a su medio, y está en el sitio web del Departamento, las decisiones sobre el plan de estudios se toman a nivel local”.